PUMTS. 2020; 39(3): 24-28. https://doi.org/10.31071/promedosvity2020.03.024 Full text (PDF) Перед научно-педагогическим коллективом украинских университетов в период карантина с 12 марта 2020 г. предстали сложные вопросы организации дистанционного непрерывного обучения, изменения очного обучения на онлайн. Такая ситуация особенно важна в медицинской среде, где «обучение у постели больного» является ключевой составляющей высшего медицинского образования. Целью работы стало определение […]
Статьи с метками студенты
МЕДИЦИНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОННО В РАЗРЕЗЕ СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЙ
Автор(ы):
Г. В. Летяго, Харьковский национальный университет имени В. Н. Каразина;
В. Г. Чернусский, Харьковский национальный университет имени В. Н. Каразина;
М. Л. Водолажский, Институт здоровья детей и подростков АМН Украины;
О. Л. Говаленкова, Харьковский национальный университет имени В. Н. Каразина;
УДК: 378.145.3
Г. В. Летяго, Харьковский национальный университет имени В. Н. Каразина;
В. Г. Чернусский, Харьковский национальный университет имени В. Н. Каразина;
М. Л. Водолажский, Институт здоровья детей и подростков АМН Украины;
О. Л. Говаленкова, Харьковский национальный университет имени В. Н. Каразина;
УДК: 378.145.3
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА ЦИКЛЕ “БОЛЕЗНИ ПАРОДОНТА”
Автор(ы):
Н. В. Манащук, Тернопольский национальный медицинский университет имени И. Горбачевского;
Н. В. Черний, Тернопольский национальный медицинский университет имени И. Горбачевского;
С. И. Бойцанюк, Тернопольский национальный медицинский университет имени И. Горбачевского;
А. В. Черний, Тернопольский национальный медицинский университет имени И. Горбачевского;
УДК: 371. 385(076):61–057.875
Н. В. Манащук, Тернопольский национальный медицинский университет имени И. Горбачевского;
Н. В. Черний, Тернопольский национальный медицинский университет имени И. Горбачевского;
С. И. Бойцанюк, Тернопольский национальный медицинский университет имени И. Горбачевского;
А. В. Черний, Тернопольский национальный медицинский университет имени И. Горбачевского;
УДК: 371. 385(076):61–057.875
PUMTS. 2020; 39(3): 17-19. https://doi.org/10.31071/promedosvity2020.03.017 Full text (PDF) Реформирование системы здравоохранения вызвало изменения в требованиях, критериях и подходах к подготовке будущих медиков и, соответственно, учебно-методического обеспечения образовательного процесса. Залогом достижения качественного образования является сочетание современных технологий, традиционных форм обучения и новых методов организации обучения. Подготовка молодого врача-стоматолога в высших учебных заведениях предусматривает необходимость внедрения в […]
Ключевые слова: болезни пародонта, образовательный процесс, студенты, учебно-методическое обеспечениеРАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ПАРОДОНТОЛОГИИ КАК ОДИН ИЗ ЭЛЕМЕНТОВ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Автор(ы):
Н. В. Манащук, Тернопольский национальный медицинский университет им. И. Я. Горбачевского МОЗ Украины;
С. И. Бойцанюк, Тернопольский национальный медицинский университет им. И. Я. Горбачевского МОЗ Украины;
Н. В. Чорний, Тернопольский национальный медицинский университет им. И. Я. Горбачевского МОЗ Украины;
М. С. Зализняк, Тернопольский национальный медицинский университет им. И. Я. Горбачевского МОЗ Украины;
УДК: 371.385(076):61-057.875
Н. В. Манащук, Тернопольский национальный медицинский университет им. И. Я. Горбачевского МОЗ Украины;
С. И. Бойцанюк, Тернопольский национальный медицинский университет им. И. Я. Горбачевского МОЗ Украины;
Н. В. Чорний, Тернопольский национальный медицинский университет им. И. Я. Горбачевского МОЗ Украины;
М. С. Зализняк, Тернопольский национальный медицинский университет им. И. Я. Горбачевского МОЗ Украины;
УДК: 371.385(076):61-057.875
PUMTS. 2019; 36(4): 11-13. https://doi.org/10.31071/promedosvity2019.04.011 Полный текст (PDF) Показана целесообразность использования студентами рабочей тетради на практических занятиях по методике «единого дня». Выполнение практического задания на занятии требует грамотного оформления и записи своей работы. Печатная рабочая тетрадь состоит из 15 занятий, каждое из которых содержит тему, вопрос для подготовки, собственно практическую работу и выводы. Задачи, которые […]
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ
Автор(ы): Доц. С. И. Бойцанюк, доц. М. С. Зализняк, доц. Н. В. Манащук, доц. Н. В. Чорний УДК: 37.091.33-021.464:616.31-057.87
PUMTS. 2019; 34(2): 14-17 https://doi.org/10.31071/promedosvity2019.02.014 Полный текст (PDF) В современных условиях становится очевидным, что обществу нужны высококвалифицированные специалисты с активной профессиональной и жизненной позицией, способные не только адаптироваться в глобальном мире, но и занимать в нем лидирующие позиции. Поэтому перед высшим образованием стоят особые задачи, связанные с формированием будущих специалистов, имеющих как профессиональные, так и […]
ПРОБЛЕМЫ КУРЕНИЯ СРЕДИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ ВЫСОКОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
Автор(ы): Доц. М. Л. Водолажский, доц. А. В. Летяго*, проф. В. Г. Чернуский*, доц. О. Л. Говаленкова*, Л. М. Савельева* УДК: 613.84:616-053.6:378.1
PUMTS. 2019; 33(1): 54-58 https://doi.org/10.31071/promedosvity2019.01.054 Полный текст (PDF) Определена частота курения среди студенческой молодежи в условиях высокого уровня профессиональной направленности и осведомленности о здоровом образе жизни. Установлено, что курение является наиболее частым поведенческим риском для здоровья — треть студентов признают, что имеют такую привычку, причем 10,2 % выкуривает больше 10 сигарет в день. Показано, что […]
РОЛЬ МЕДИЦИНСКОЙ ИНФОРМАЦИИ В ПРИОБРЕТЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ
Автор(ы): Проф. Г. Н. Даниленко, доц. М. Л. Водолажский, доц. Г. В. Летяго*, Т. В. Кошман, Н. Г. Романова* УДК: 030/08:614.253.4
PUMTS. 2018; 29(2): 12-15 https://doi.org/10.31071/promedosvity2018.02.012 Приведены данные о значимости различных источников медицинской информации для студентов-медиков. Показано, что почти 95 % студентов старших курсов планируют продолжать медицинскую карьеру после окончания университета. Определено, что студенты высшего медицинского учебного заведения при подготовке к занятиям опираются в основном на методические пособия, материалы аудиторных занятий, протоколы МЗ Украины. При этом […]
ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ ПРОБЛЕМНО- ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ СТУДЕНТАМИ ВЫПУСКНОГО КУРСА В РАМКАХ ГРАНТОВОГО ПРОЕКТА ERASMUS + (РЕЗУЛЬТАТЫ АНОНИМНОГО АНКЕТИРОВАНИЯ)
Автор(ы): Доц. Т. М. Билоус, канд. мед. наук Н. Н. Гарас, Г. В. Легкун УДК: 378.147: [378.016:616–053.2
PUMTS. 2017; 24(1): 16-20. https://doi.org/10.31071/promedosvity2017.01.016 Приведены результаты анонимного опроса студентов-выпускников медицинского университета, изучавших педиатрию с элементами внедрения проблемно-ориентированного обучения в рамках грантового проекта ERASMUS+ ТАМЕ (тренинг по предотвращению врачебных ошибок). Установлено, что, по мнению студентов-выпускников, основными положительными чертами проблемно-ориентированной методики изучения детских болезней являются: командный характер работы, возможность открытой дискуссии, реалистичность и практическая направленность случаев, […]
English 
Русский 
Ukrainian 