Приведены данные о значимости различных источников медицинской информации для студентов-медиков. Показано, что почти 95 % студентов старших курсов планируют продолжать медицинскую карьеру после окончания университета. Определено, что студенты высшего медицинского учебного заведения при подготовке к занятиям опираются в основном на методические пособия, материалы аудиторных занятий, протоколы МЗ Украины. При этом как отечественная, так и зарубежная […]
Статьи с метками студенты
РОЛЬ МЕДИЦИНСКОЙ ИНФОРМАЦИИ В ПРИОБРЕТЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ
Автор(ы): Проф. Г. Н. Даниленко, доц. М. Л. Водолажский, доц. Г. В. Летяго*, Т. В. Кошман, Н. Г. Романова* УДК: 030/08:614.253.4
Ключевые слова: ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ ПРОБЛЕМНО- ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ СТУДЕНТАМИ ВЫПУСКНОГО КУРСА В РАМКАХ ГРАНТОВОГО ПРОЕКТА ERASMUS + (РЕЗУЛЬТАТЫ АНОНИМНОГО АНКЕТИРОВАНИЯ)
Автор(ы): Доц. Т. М. Билоус, канд. мед. наук Н. Н. Гарас, Г. В. Легкун УДК: 378.147: [378.016:616–053.2
Приведены результаты анонимного опроса студентов-выпускников медицинского университета, изучавших педиатрию с элементами внедрения проблемно-ориентированного обучения в рамках грантового проекта ERASMUS+ ТАМЕ (тренинг по предотвращению врачебных ошибок). Установлено, что, по мнению студентов-выпускников, основными положительными чертами проблемно-ориентированной методики изучения детских болезней являются: командный характер работы, возможность открытой дискуссии, реалистичность и практическая направленность случаев, мультидисциплинарный подход к виртуальному пациенту […]
Внедрение метода интерактивных технологий обучения в научно-педагогический процесс преподавания предмета «клиническая фармакология» для студентов
Автор(ы): Канд. мед. наук А. О. Жамба УДК: 378.147:37.016:615.03
Рассмотрены внедренные интерактивные методики преподавания студентам предмета «Клиническая фармакология». Освещена одна из эффективных и активных методов обучения — деловая игра. Данный метод позволяет активизировать мышление студентов, раскрывает потенциал каждого студента, который может продиагностировать свои возможности самостоятельно, а также совместно с другими участниками, и позволяет эффективно оценить эти знания преподавателем.
Современные подходы к деонтологии и воспитательной работе со студентами медицинских вузов
Автор(ы): д-р мед. наук В. А. Вишневский УДК: 614.253.4:371.4
Днепропетровский медицинский институт традиционной и нетрадиционной медицины Приводится современный взгляд на образовательный процесс в высших учебных учреждениях медицинского профиля, предлагаются пути устранения имеющихся изъянов в системе подготовки будущих специалистов. Приобретение профессиональных знаний и навыков должно проходить параллельно с формированием личностных качеств студентов, основанных на принципах морали, этики и деонтологии по отношению к пациентам. Основополагающим звеном […]
Деловая игра как активный метод обучения студентов и врачей-интернов
Автор(ы): д-р мед. наук В. А. Вишневский УДК: 614.23 / 25: 271.3
Днепропетровский медицинский институт традиционной и нетрадиционной медицины. Деловая игра как метод обучения студентов и интернов чаще всего применяется на итоговых занятиях, так как она требует от экзаменуемых организаторских навыков, умения принимать решения в кратчайшие сроки и хорошо знать объем оказания хирургической помощи на этапах медицинской эвакуации, штаты и возможности этапов.
English 
Русский 
Ukrainian 