ВНЕДРЕНИЕ ДИСТАНЦИОННОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМУ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ СОВРЕМЕННОСТИ

Probl bezperervnoï med osv nauki. 2019; 35(3): 14-20.
https://doi.org/10.31071/promedosvity2019.03.014

Проанализированы некоторые аспекты развития последипломного образования специалистов фармации и медицины в Украине, подчеркнута целесообразность образования на протяжении всей жизни, отмечается актуальность внедрения дистанционных форм обучения в систему повышения квалификации провизоров и врачей.
Рассмотрена концепция развития последипломного образования специалистов фармации и медицины в Украине в свете Постановления Кабинета Министров Украины № 302 от 28.03.2018 г. «Про затвердження Положення про систему безперервного професійного розвитку фахівців у сфері охорони здоров’я». Освещены некоторые сложности и особенности внедрения дистанционной формы обучения в нашей стране и предложены возможности их преодоления путем адаптации принципов и методов дистанционных форм образования к национальным особенностям нашего государства. Подробно описаны этапы предварительной подготовки кафедры к внедрению дистанционной формы образования — обучение преподавателей, подготовка материальной базы, создание методического обеспечения и так далее.
Раскрыто главное достижение коллектива кафедры — практический опыт по созданию дистанционного курса «Фармацевтическая технология» для Специализации (Интернатуры) по специальности «Общая фармация», очерчены основные проблемы и выделены особенности, возникшие во время его подготовки. По результатам работы обозначен алгоритм создания дистанционного курса, выделены основные сложности, которые возникали во время его создания; освещена актуальность решения таких важных вопросов, как: защита интеллектуальной собственности, необходимость адаптации сознания преподавателей к современным формам обучения, потребность в подготовке принципиально нового учебного материала в виде контента

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
  1. Галій Л. В., Серопян Т. М. Впровадження дистанційної форми навчання у фармацевтичну освіту (на прикладі Національного фармацевтичного університету) Фармацевтичний часопис. 2017. № 3. С. 112–117.
  2. Галій Л. В., Серопян Т. М. Досвід проведення педагогічного експерименту з впровадження дистанційної форми навчання у Національному фармацевтичному університеті. Дистанційне навчання — старт із сьогодення в майбутнє: матеріали ІІІ Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю, Харків, 20–21 квіт. 2017 р. Харків : ХНУ ім. В. Н. Каразіна, 2017. С. 41–42.
  3. Галій Л. В., Серопян Т. М. Методичні та організаційні проблеми упровадження дистанційної форми навчання у фармацевтичну освіту. Соціальна фармація в охороні здоров’я. 2017. Т. 3, № 3. С. 3–11.
  4. Гольдин А. М. Образование 2.0: модный термин или новое содержание? Вопросы образования. 2010. № 2. С. 224–237.
  5. Кухаренко В. М., Рибалко О. В., Сиротинко Н. Г. Дистанційне навчання: Умови застосування : навч. посіб. Вид. 3-тє. Харків : НТУ «ХПІ»; Торсінг, 2002. 320 с.
  6. Меркулова О. Г. Современный этап развития общества: проблема терминологии. Междисциплинарные исследования в науке и образовании. 2012. № 1. С. 26–30. URL: http://man-ua.at.ua/Sb_T/2012/1sp/socn_sbt-07-05-2012.pdf. (Дата зверення: 01.01.2019).
  7. Методичне забезпечення самостійній роботи слухачів курсів підвищення кваліфікації спеціалістів фармації / К. О. Бур’ян та ін. Дистанційне навчання — старт із сьогодення в майбутнє : матеріали III всеукраїнської наук.-практ. конф. з міжнар. участю, м. Харків, 19–20 квітня 2018 р. Харків : ХНУ ім. В. Н. Каразіна, 2018. С. 48–49.
  8. Пахомова Е. А. Методологические основы оценки влияния вуза на эффективность регионального развития. М. : МЭЙЛЕР, 2010. 725 с.
  9. Реалии и перспективы дистанционной формы обучения в последипломной подготовке специалистов фармации и медицины в Украине / Пиминов А. Ф. и др. Электронный научно-образовательный вестник. Здоровье и образование в ХХІ веке. 2014. Т. 16. С. 43–46.
  10. Холопов М. В. Дистанционное обучение в медицине URL : http://www.mma.ru /article/id299005/from1.
REFERENCES
  1. Galіy, L.V., Seropyan, T.M. (2017). Vprovadzhennya distancіjnoї formi navchannya u farmacevtichnu osvіtu (na prikladі Nacіonal’nogo farmacevtichnogo unіversitetu) [Implementation of distance learning in pharmaceutical education (on the example of the National University of Pharmacy)] Farmacevtichnij chasopis. — Pharmaceutical journal, 3, 112-117 [in Ukrainian].
  2. Galіj, L.V., Seropyan, T. M. (2017). Dosvіd provedennya pedagogіchnogo eksperimentu z vprovadzhennya distancіjnoї formi navchannya u Nacіonal’nomu farmacevtichnomu unіversitetі. [Experience in carrying out a pedagogical experiment on the introduction of distance learning at the National Pharmaceutical University] Distancіjne navchannya — start іz s’ogodennya v majbutnє: materіali ІІІ Vseukr. nauk.-prakt. konf. z mіzhnar. uchastyu Kharkіv (20-21 kvіtnya 2017 roky) — III All-Ukrainian Scientific and Practical Conference with international participation (pp. 41-42). Kharkiv.: KhNU іm. V.N. Karazіna [in Ukrainian].
  3. Galіj, L. V., Seropyan, T. M. (2017). Metodichnі ta organіzacіjnі problemi uprovadzhennya distancіjnoї formi navchannya u farmacevtichnu osvіtu [Methodological and organizational problems of introduction of distance learning in pharmaceutical education.] Socіal’na farmacіya v ohoronі zdorov’ya. — Social Pharmacy in Health Care, l. 3, 3, 3-11 [in Ukrainian].
  4. Gol’din, A.M. (2010). Obrazovanie 2.0: modnyj termin ili novoe soderzhanie? [Education 2.0: A fashionable term or new content?] Voprosy obrazovaniya. — Education issues, 2, 224-237 [in Russian].
  5. Kuharenko, V.M., Ribalko, O.V., Sirotinko, N.G. (2002). Distancіjne navchannya: Umovi zastosuvannya [Distance Learning: Terms of Use]. (3rd ed.) : Kharkiv: NTU «KhPІ»; Torsіng [in Ukrainian].
  6. Merkulova, O.G. (2012). Sovremennyj etap razvitiya obshchestva: problema terminologii. [Modern stage of society development: the problem of terminology] Mezhdisciplinarnye issledovaniya v nauke i obrazovanii. — Interdisciplinary research in science and education, 1, 26-30. Retrieved from http://man-ua.at.ua/Sb_T/2012/1sp/socn_sbt-07-05-2012.pdf [in Russian].
  7. Burian, K. O., Yakushchenko, V. A., Kvіtchata, G. A., Shulga, L. І., Nartov, P. V. (2018). Metodichne zabezpechennya samostіjnіj roboti sluhachіv kursіv pіdvishchennya kvalіfіkacії specіalіstіv farmacії [Methodical support of independent work of students of courses of professional development of specialists of pharmacy]. Distanstancіjne navchannya — start іz s’ogodennya v majbutne : materіali III vseukrains’koi nauk.-prakt. konf. z mіzhnar. uchastyu, m. Kharkіv (19-20 kvіtnya 2018 roky). — III All-Ukrainian Scientific and Practical Conference with international participation (pp. 48-49). Kharkiv : HNU іm. V.N. Karazіna. [in Ukrainian].
  8. Pahomova, E.A. (2010). Metodologicheskie osnovy ocenki vliyaniya vuza na effektivnost’ regional’nogo razvitiya [Methodological bases for assessing the influence of the university on the effectiveness of regional development]. Moscow : MEJLER [in Russian].
  9. Piminov, A.F., Yakushchenko, V.A., Shulga, L.I., Nartov, P.V., Rolik, S.M., Gubchenko, T.D. (2014). Realii i perspektivy distancionnoj formy obucheniya v poslediplomnoj podgotovke specialistov farmacii i mediciny v Ukraine [The realities and prospects of distance learning in the postgraduate training of specialists in pharmacy and medicine in Ukraine] Elektronnyj nauchno-obrazovatel’nyj vestnik. Zdorov’e i obrazovanie v XXI veke. — Electronic Scientific and Educational Bulletin. Health and education in the XXI century, 16, 43-46. [in Russian].
  10. Holopov, M.V. Distancionnoe obuchenie v medicine. [Distance learning in medicine] Retrieved from: http://www.mma.ru /article/id299005/from1. [in Russian].
Короткая ссылка на эту статью: http://promedosvity.in.ua/?p=3875

Оставить комментарий

You must be logged in to post a comment.