Раздел "Дискуссии"

ПРОБЛЕМНЫЕ АСПЕКТЫ СОСТАВЛЕНИЯ И ПОЛУЧЕНИЯ ИНФОРМИРОВАННОГО ДОБРОВОЛЬНОГО СОГЛАСИЯ НА ОРТОДОНТИЧЕСКОЕ ЛЕЧЕНИЕ

PUMTS. 2021; 42(2): 55-59. https://doi.org/10.31071/promedosvity2021.02.055 Сегодня законодательные акты Министерства здравоохранения Украины по вопросам получения информированного добровольного согласия пациента на медицинское вмешательство в подавляющем большинстве относятся к общей медицинской и стоматологической практике. Использование ортодонтических методик лечения стоматологической патологии, особенно в сочетании с современными хирургическими методиками, требует отображения конкретных вопросов в медицинской документации: какую информацию и в […]

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ И ОСОБЕННОСТИ СТАТИСТИЧЕСКОГО УЧЕТА ЗАБОЛЕВАНИЙ ВЕРХНИХ ДЫХАТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙ, УХА И СОСЦЕВИДНОГО ОТРОСТКА У ДЕТЕЙ

PUMTS. 2020; 40(4): 61-69. https://doi.org/10.31071/promedosvity2020.04.061 Исследовано формирование медицинской статистической информации и эффективности статистического учета заболеваний верхних дыхательных путей, уха и сосцевидного отростка у детей на основе действующей Международной классификации болезней 10 пересмотра. Обоснована актуальность проведения анализа полноты и эффективности статистического учета заболеваемости детей болезнями верхних дыхательных путей, уха и сосцевидного отростка. Установлено, что отчетность о […]

САМОМЕНЕДЖМЕНТ КАК ПЛАТФОРМА ПОЗНАНИЯ ОСНОВНЫХ МЕДИЦИНСКИХ И ФИЛОСОФСКИХ ДОКТРИН В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ МИРОВОЗРЕНИЯ И КРУГОЗОРА БУДУЩИХ УЧЕНЫХ

PUMTS. 2020; 37(1): 74-78. https://doi.org/10.31071/promedosvity2020.01.074 Освещена роль самоменеджмента в подготовке доктора философии на основе стандартов МОН, которые направлены на формирование системного научного мировоззрения и общего культурного кругозора у будущих ученых. Рассмотрена необходимость уметь оперировать медицинскими и философскими доктринами, овладеть искусством мышления. Пользуясь самоменеджментом, ученые могут ознакомиться с восточными и западными учениями, не идеализируя одни учения […]

ФУНКЦИИ КЛИНИЧЕСКОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ВРАЧЕЙ

Проведено исследование с целью установления функций, которые выполняет клиническая составляющая последипломного образования и непрерывного профессионального развития врачей. Работа выполнена на материалах клинических кафедр Харьковской медицинской академии последипломного образования. Установлено, что клиническая составляющая учебной и научной деятельности обеспечивает проведение государственной аттестации медицинских кадров в части требований к гарантированию ее качества. Преподаватели клинических кафедр выполняют функцию независимых […]

Развитие аксиологического потенциала руководителей в профессиональном сообществе врачей и педагогов

Харьковская медицинская академия последипломного образования Сформулированы определение и структура аксиологического потенциала в понимании авторов. Изложена проблема определения базовых ценностей руководителя и лидера, а также развития аксиологического потенциала в профессиональной деятельности врачей и педагогов.

Квантовая электродинамика — ключ к разгадке феноменов гипноза

Центр Восточной медицины, г. Харьков Разработана модель гипноза, основанная на базовых законах квантовой электродинамики. Фено­мены гипноза, в том числе лечебный эффект, наступающий у больных с тяжелой органической патоло­гией, объясняется с позиции квантовой биоэнергетики. Предполагается, что составляющим лечебного фактора гипнотерапевтических преобразований следует считать вихревое электромагнитное поле со сверхвысокочастотным переменным электромагнитным полем. Синтез сверхвысокочастотного поля происходит в митохондриях […]

Об основах самостоятельной работы врачей на циклах специализации последипломного образования

Приведены данные об организации самостоятельной работы врачей — слушателей циклов специализации в системе последипломного образования. Обозначены современные формы образования, его виды, особенности организации аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы курсантов. Проведена дифференциация с понятием «самообразование». Описаны формы контроля на цикле специализации.