Раздел "Медицинское образование"

Симуляционное обучение как способ формирования практических навыков при подготовке врача-стоматолога

Применение симуляционных методов в условиях, максимально приближенных к реальным, для обучения будущих стоматологов — неотъемлемая часть учебного процесса. Студент осознанно выполняет действия в обстановке, которая моделирует реальную, с использованием специальных средств — фантомов, позволяющих отрабатывать мануальные навыки, необходимые для профессионального совершенства. Студенты, которые усвоили практические навыки с помощью симуляторов, значительно быстрее и увереннее переходят к […]

Становление и современное состояние развития дентальной имплантации на Харьковщине

В историческом аспекте отображены пути становления дентальной имплантации на Харьковщине и в Украине. Показан вклад сотрудников Украинского института усовершенствования врачей и Харьковской медицинской академии последипломного образования в развитие и внедрение методов имплантации в клиническую стоматологическую практику. В связи с организацией в Харьковской медицинской академии последипломного образования Учебно-научного института стоматологии и челюстно-лицевой хирургии, обоснованы перспективные направления […]

ПРОБЛЕМЫ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА И РАЗВИТИЕ ПЕРЦЕПТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

Наш стремительный век предъявляет огромные требования к психике человека, к тем потенциальным возможностям, заключенным в процессах перцепции (восприятие, память, мышление). В основе сложного процесса построения образа восприятия лежат системы внутрианализаторных и межанализаторных связей. Восприятие — это система перцептивных действий, и овладение ими требует специального обучения и практики. В сфере перцептивных действий имеются четыре уровня: выявление, […]

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ СТУДЕНТОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ

Коммунальное учреждение охраны здоровья Харьковский областной медицинский колледж Студенческие годы — это пора интенсивного взросления. В этот период происходит развитие самосознания личности, формирование таких качеств, как социальная ответственность, независимость в выборе пути развития, критичность мышления. Современное обучение направлено на установление продуктивного педагогического взаимодействия студента и преподавателей с использованием средств информационных и телекоммуникационных технологий. Исходя из […]

ВЕБИНАР КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧАЕМЫМ ДИСЦИПЛИНАМ

Харьковская медицинская академия последипломного образования, Медицинский колледж Вебинар является относительно новым видом проведения практических занятий. Использование интернет-ресурсов способствует расширению возможностей обычного занятия, позволяет включить в процесс специалистов, находящихся далеко от места его проведения. Одной из форм вебинара является интернет-конференция, проводимая в режиме реального времени. В статье подводятся итоги проведенных интернет-конференций. Отмечается активный интерес к подобным […]

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ ВРАЧЕЙ-ИНТЕРНОВ НА КАФЕДРЕ АКУШЕРСТВА И ГИНЕКОЛОГИИ ИНСТИТУТА ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Приведены данные об учебно-познавательной деятельности врачей-интернов путем активизации их индивидуальной работы на кафедре акушерства и гинекологии Института после- дипломного образования. В связи с интенсификацией образования в современных условиях важным стало за меньшие сроки получить больше знаний, овладеть клиническим мышлением, отработать до автоматизма основные практические навыки и стимулировать потребность к самосовершенствованию. Наряду с классическими формами индивидуальной […]

ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ ТРАВМАТОЛОГИИ И ОРТОПЕДИИ ИНОСТРАННЫМ СТУДЕНТАМ

ГУ «Днепропетровская медицинская академия МЗ Украины», Днепр Отражен опыт использования интерактивных методов обучения при преподавании травматологии и ортопедии иностранным студентам. Обсуждаются особенности применения кейс-метода, метода решения проблемных ситуаций, «мозгового штурма», конкурентных и кооперативных групп. Подчеркивается их положительная роль в усвоении учебного материала. Раскрыты положительные свойства метода «деловой игры» в стимулировании развития клинического мышления у студентов. […]