Раздел "Медицинское образование"

ПРЕПОДАВАНИЕ РАЗДЕЛА «ЗАБОЛЕВАНИЯ СЛИЗИСТОЙ ОБОЛОЧКИ ПОЛОСТИ РТА» В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

PUMTS. 2021; 42(2): 11-13. https://doi.org/10.31071/promedosvity2021.02.011 Пандемия во всем мире внесла коррективы не только в нашу жизнь, но и в образовательный процесс в частности. Длительный карантин, вызванный COVID-19, заставил преподавателей большинства высших учебных заведений перейти к обучению в режиме онлайн. Если другие высшие учебные заведения могли проводить смешанные формы обучения, то специфика медицинских вузов, в которых […]

СОЧЕТАНИЕ ТРАДИЦИОННЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ РАЗДЕЛА «ВРОЖДЕННЫЕ ПОРОКИ РАЗВИТИЯ ЛИЦА» НА КАФЕДРЕ ДЕТСКОЙ ХИРУРГИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ

PUMTS. 2021; 41(1): 33-36. https://doi.org/10.31071/promedosvity2021.01.033 Первоочередной задачей высшего медицинского образования Украины на сегодня является обеспечение учреждений здравоохранения конкурентноспособными кадрами с фундаментальными знаниями. Компетентная составляющая соискателя высшего образования прежде всего предусматривает внедрение обновленных подходов к учебному процессу. При изучении дисциплины «Детская хирургическая стоматология» тема «Врожденные пороки развития лица» является одной из сложных для восприятия, но весьма […]

ОСОБЕННОСТИ ДОДИПЛОМНОГО ДИСТАНЦИОННОГО УЧЕНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ОРТОДОНТИЯ»

PUMTS. 2021; 41(1): 29-32. https://doi.org/10.31071/promedosvity2021.01.029 Дистанционным обучением называют процесс получения знаний, умений, навыков и способов познавательной деятельности человека, происходящий в основном через опосредованное взаимодействие удаленных друг от друга участников учебного процесса в специализированной среде, функционирующий на базе современных психолого-педагогических и информационно-коммуникационных технологий. В современном мире дистанционное обучение является необходимостью, и это показала пандемия COVID-19. Целью […]

АНАЛИЗ ПРЕИМУЩЕСТВ И НЕДОСТАТКОВ ДИСТАНЦИОННОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

PUMTS. 2021; 41(1): 26-28. https://doi.org/10.31071/promedosvity2021.01.026 Внедрение дистанционной формы обучения остро поставило вопрос самоорганизации и самодисциплины студента, желания и способности самостоятельно получать знания, а также его академической добропорядочности. От этих ответов зависит результативность дистанционного обучения. Поэтому преподавателям необходимо анализировать уровень самоподготовки каждого студента и, если нужно, мотивировать их к интенсивной самостоятельной учебной работе. Для получения объективных […]

ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ КЛИНИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ И ОПЕРАТИВНОЙ ХИРУРГИИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

PUMTS. 2021; 41(1): 22-25. https://doi.org/10.31071/promedosvity2021.01.022 Внедрение европейских стандартов в процесс подготовки компетентных, высококвалифицированных врачей-специалистов, способных использовать полученные во время обучения теоретические знания в практической деятельности, привело к повышению требований к качеству их профессионального становления. Клиническая анатомия и оперативная хирургия — это дисциплина, которая дает возможность студентам применить на практике клиническое мышление, ведь только на основании […]

ОПЫТ ПРЕПОДАВАНИЯ ВЫБОРОЧНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СОВРЕМЕННЫЕ ПРИНЦИПЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ ДИЗОНТОГЕНЕТИЧЕСКОЙ ПАТОЛОГИИ ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВОЙ ОБЛАСТИ»

PUMTS. 2021; 41(1): 17-21. https://doi.org/10.31071/promedosvity2021.01.017 Для постоянного развития здравоохранения Украины, в частности стоматологии, прежде всего необходимы высококвалифицированные специалисты, владеющие современными знаниями и умениями в области диагностики, лечения, реабилитации и профилактики различных заболеваний человека. Поэтому повышение качества подготовки медицинских кадров в соответствии со стандартами высшего образования является очень актуальной проблемой. В Украинской медицинской стоматологической академии предусмотрены […]

ОСОБЕННОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ НА КАФЕДРЕ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ

PUMTS. 2021; 41(1): 14-16. https://doi.org/10.31071/promedosvity2021.01.014 Обучение будущих врачей должно быть непрерывным и организованным на высоком уровне, поскольку медицина является одной из приоритетных сфер общества. С введением карантина в условиях пандемии особенно остро встал вопрос об изменении формата занятий, что связано с необходимостью исключения массовых скоплений студентов-медиков. В первые дни карантина была организована связь по группам […]