Раздел "Медицинское образование"

ИННОВАЦИИ В ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ ВРАЧЕЙ СТОМАТОЛОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Харьковская медицинская академия последипломного образования Современные тенденции преподавания слушателям на этапе последипломного образования требуют от преподавателей высшей школы нестандартных и креативных подходов. Коллектив кафедры стоматологии и терапевтической стоматологии ХМАПО внедряет в педагогический процесс инновационные методики и подходы, направленные на стимуляцию интереса к обучению и освоению практических навыков. Нашим слушателям мы предлагаем принимать активное участие в […]

МЕХАНИЗМ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

ГВУЗ «Тернопольский государственный медицинский университет имени И. Я. Горбачевского МЗ Украины» Основная цель обучения в медицинском университете состоит в подготовке специалистов, способных в условиях практического здравоохранения клинически мыслить, оперативно принимать решения, осуществлять адекватные терапевтические мероприятия. Терапевтическая стоматология является дисциплиной мануальной, поэтому при подготовке будущего врача-стоматолога наряду с теоретическими знаниями важно овладеть практическими навыками. Преподаватели и […]

РОЛЬ МЕДИЦИНСКОЙ ИНФОРМАЦИИ В ПРИОБРЕТЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ

Приведены данные о значимости различных источников медицинской информации для студентов-медиков. Показано, что почти 95 % студентов старших курсов планируют продолжать медицинскую карьеру после окончания университета. Определено, что студенты высшего медицинского учебного заведения при подготовке к занятиям опираются в основном на методические пособия, материалы аудиторных занятий, протоколы МЗ Украины. При этом как отечественная, так и зарубежная […]

ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ДЛЯ ОПТИМИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ИНОСТРАННЫХ КЛИНИЧЕСКИХ ОРДИНАТОРОВ

Представлены данные по повышению эффек­тивности подготовки иностранных клинических ординаторов с использованием в обучении интерактивных методов, которые обусловливают передачу обучаемым собственно медицинской информации и профессиональных врачебных умений, а также имеют в качестве «побочных эффектов» обучение навыкам коммуникативной и интегративной работы. Слушатели учатся критически мыслить, выяснять сложные вопросы на основе анализа обстоятельств и участвовать в дискуссиях. Интерактивное […]

ИНТЕГРАЦИЯ ЗНАНИЙ В МЕДИЦИНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

Теперь, во время компьютерных технологий, все больше встает вопрос заинтересованности процессом обучения среди молодежи. Большой объем информации, отсутствие компетентных учебников и систематизации материала требует решения сложной проблемы, как превратить гигантский массив знаний в индивидуальное достояние и орудие каждой личности. Чтобы это знание не было мозаикой отдельных картин, а составляло единую целостную картину, и возникает необходимость […]

Опыт проведения лекционных занятий по пародонтологии в условиях перехода на кредитно-трансферную систему обучения

Отражен опыт проведения лекций по пародонтологии для студентов 4 курса стоматологического факультета в условиях перехода на кредитно-трансферную систему. Описаны и обоснованы преимущества применения информационных технологий при подготовке лекционного материала. Лекция в форме мультимедийной презентации позволяет значительно улучшить качество образовательного процесса и развивает у студентов творческий подход к применению знаний в практической деятельности врача-стоматолога.

Современный взгляд на преподавание ортопедической стоматологии в последипломном образовании

Традиционный (пассивный) способ чтения лекций свидетельствует о неприспособленности образования к требованиям времени. Для сотрудничества с другими людьми необходимо уметь анализировать, решать проблемы, использовать приобретенные знания, необходимые навыки работы в группе. Лекции с применением интерактивных методов учебы вырабатывают у слушателей активность и сотрудничество. Такие занятия являются эффективными только при планировании работы с группой, привлечении слушателей к […]