Харьковская медицинская академия последипломного образования Современные тенденции преподавания слушателям на этапе последипломного образования требуют от преподавателей высшей школы нестандартных и креативных подходов. Коллектив кафедры стоматологии и терапевтической стоматологии ХМАПО внедряет в педагогический процесс инновационные методики и подходы, направленные на стимуляцию интереса к обучению и освоению практических навыков. Нашим слушателям мы предлагаем принимать активное участие в […]
Раздел "Медицинское образование"
ИННОВАЦИИ В ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ ВРАЧЕЙ СТОМАТОЛОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Автор(ы): Проф. В. Ф. Куцевляк, канд. мед. наук В. В. Грищенко, канд. мед. наук И. В. Цыганова, канд. мед. наук А. Е. Иванов, доц. О. Н. Сирота, доц. Л. Ю. Пушкарь УДК: 616.31-614.255-5
Ключевые слова: МЕХАНИЗМ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА
Автор(ы): Доц. С. И. Бойцанюк, доц. Н. В. Чорний, доц. М. С. Зализняк, доц. Н. В. Манащук УДК: 37.091.31-027.22:616.31-057.87
ГВУЗ «Тернопольский государственный медицинский университет имени И. Я. Горбачевского МЗ Украины» Основная цель обучения в медицинском университете состоит в подготовке специалистов, способных в условиях практического здравоохранения клинически мыслить, оперативно принимать решения, осуществлять адекватные терапевтические мероприятия. Терапевтическая стоматология является дисциплиной мануальной, поэтому при подготовке будущего врача-стоматолога наряду с теоретическими знаниями важно овладеть практическими навыками. Преподаватели и […]
РОЛЬ МЕДИЦИНСКОЙ ИНФОРМАЦИИ В ПРИОБРЕТЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ
Автор(ы): Проф. Г. Н. Даниленко, доц. М. Л. Водолажский, доц. Г. В. Летяго*, Т. В. Кошман, Н. Г. Романова* УДК: 030/08:614.253.4
Приведены данные о значимости различных источников медицинской информации для студентов-медиков. Показано, что почти 95 % студентов старших курсов планируют продолжать медицинскую карьеру после окончания университета. Определено, что студенты высшего медицинского учебного заведения при подготовке к занятиям опираются в основном на методические пособия, материалы аудиторных занятий, протоколы МЗ Украины. При этом как отечественная, так и зарубежная […]
ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ДЛЯ ОПТИМИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ИНОСТРАННЫХ КЛИНИЧЕСКИХ ОРДИНАТОРОВ
Автор(ы): Доц. В. В. Павлий УДК: 378.046.4:614.253.1–054.6:[616.5+616.97]
Представлены данные по повышению эффективности подготовки иностранных клинических ординаторов с использованием в обучении интерактивных методов, которые обусловливают передачу обучаемым собственно медицинской информации и профессиональных врачебных умений, а также имеют в качестве «побочных эффектов» обучение навыкам коммуникативной и интегративной работы. Слушатели учатся критически мыслить, выяснять сложные вопросы на основе анализа обстоятельств и участвовать в дискуссиях. Интерактивное […]
ИНТЕГРАЦИЯ ЗНАНИЙ В МЕДИЦИНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
Автор(ы): Доц. В. Д. Гирка, С. Ю. Краснопольская, Р. В. Юзбашан, И. А. Бердиков, Б. О. Савенко УДК: 37.091.39
Теперь, во время компьютерных технологий, все больше встает вопрос заинтересованности процессом обучения среди молодежи. Большой объем информации, отсутствие компетентных учебников и систематизации материала требует решения сложной проблемы, как превратить гигантский массив знаний в индивидуальное достояние и орудие каждой личности. Чтобы это знание не было мозаикой отдельных картин, а составляло единую целостную картину, и возникает необходимость […]
Опыт проведения лекционных занятий по пародонтологии в условиях перехода на кредитно-трансферную систему обучения
Автор(ы): Доц. Н. В. Манащук, доц. Н. В. Чорний, доц. С. И. Бойцанюк, А. В. Чорний УДК: 616.314.17/18-06:616.33/34
Отражен опыт проведения лекций по пародонтологии для студентов 4 курса стоматологического факультета в условиях перехода на кредитно-трансферную систему. Описаны и обоснованы преимущества применения информационных технологий при подготовке лекционного материала. Лекция в форме мультимедийной презентации позволяет значительно улучшить качество образовательного процесса и развивает у студентов творческий подход к применению знаний в практической деятельности врача-стоматолога.
Современный взгляд на преподавание ортопедической стоматологии в последипломном образовании
Автор(ы): Доц. Л. А. Иванищенко УДК: 378.046.4:616.314–76
Традиционный (пассивный) способ чтения лекций свидетельствует о неприспособленности образования к требованиям времени. Для сотрудничества с другими людьми необходимо уметь анализировать, решать проблемы, использовать приобретенные знания, необходимые навыки работы в группе. Лекции с применением интерактивных методов учебы вырабатывают у слушателей активность и сотрудничество. Такие занятия являются эффективными только при планировании работы с группой, привлечении слушателей к […]
English 
Русский 
Ukrainian 