Политика и стратегия в области здравоохранения

ЗДОРОВЬЕ ПОДРОСТКОВ НА ПУТИ МЕДИЦИНСКОЙ РЕФОРМЫ

PUMTS. 2020; 37(1): 5-9.
https://doi.org/10.31071/promedosvity2020.01.005

Статья посвящена проблемам организации медицинской помощи подросткам при реформировании здравоохранения в Украине. Известно, что подростки и молодежь — один из самых незащищенных и уязвимых контингентов. В это время появляется значительное количество анатомических и физиологических отклонений в состоянии здоровья, формируются психо-характерологические особенности, стереотипы поведения, вредные привычки и тому подобное. Предоставление своевременной медико-социальной помощи и проведение комплексных профилактических мероприятий в этом возрасте является самым эффективным методом предотвращения эпидемии неинфекционных заболеваний у взрослых. Сегодня во всем мире проблема сохранения здоровья подростков считается одной из приоритетных. Это подтверждают новейшие рекомендации и стратегии политики в сфере охраны здоровья подростков, которые предлагает ВОЗ и ООН.

Проанализировано состояние медицинской подростковой службы в Украине в историческом аспекте и на современном этапе трансформации. Реформа системы здравоохранения в Украине, внедрение института семейной медицины, снижение бюджетного финансирования приводят к значительному уменьшению количества практикующих подростковых терапевтов и снижению внимания, в частности, к профилактической работе. На фоне этого у подростков Украины отмечается неуклонный рост заболеваемости и распространенности всех болезней, и особенно — социально значимых. Сегодня является необходимым создание Стратегии
оказания медицинской помощи подросткам, определение места школьной медицины. Специалисты, работающие с подростками, обязательно требуют специальной подготовки как в отношении физиологии и патологии, рискованного поведения и его последствий, так и особенностей медицинского консультирования детей
подросткового возраста.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  1. Kuruvilla, S., Bustreo, F., Kuo, T., Mishra, C. K., Taylor, K., Fogstad, H., … & Rasanathan, K. (2016). The Global strategy for women’s, children’s and adolescents’ health (2016–2030): a roadmap based on evidence and country experience. Bulletin of the World Health Organization, 94(5), 398.
  2. Zakon Ukrainy vid 19.11.92 № 2801-XII “Osnovy zakonodavstva Ukrainy pro okhoronu zdorovia” [Low of Ukraine of November 19, 1992 “Fundamentals of the Legislation of Ukraine on Health Care”] [in Ukrainian].
  3. Balakirieva, O. M., Pavlova, D. M., Nhuien, N-M. K, Levtsun, O. H., Pyvovarova, N. P., Sakovych, O. T., Filarkovska O. V. (2019). Kurinnia, vzhyvannia alkoholiu ta narkotychnykh rechovyn sered pidlitkiv, yaki navchaiutsia: poshyrennia y tendentsii v Ukraini: Za rezultatamy doslidzhennia 2015 roku v ramkakh mizhnarodnoho proektu “Ievropeiske opytuvannia uchniv shchodo vzhyvannia alkoholiu ta inshykh narkotychnykh rechovyn–ESPAD” [Smoking, alcohol and drug use among adolescents who are studying: distribution and trends in Ukraine: based on the results of a 2015 study in the framework of the international project “European School Survey Project on Alcohol and Other Drugs–ESPAD”]. Kyiv: Obnova kompani [in Ukrainian].
  4. General comment No. 20 (2016) on the implementation of the rights of the child during adolescence. (2016). United Nations. The Committee on the Rights of the Child.
  5. Peresypkina, T. V., Redka, I. V., Sydorenko, T. P., & Peresypkina, A. M. (2019). Informatsiina znachushchist medyko-sotsialnykh faktoriv, yaki vplyvaiut na doroviaoriientovanu povedinku shkoliariv [Informational significance of medical and social factors affecting health-oriented behavior of schoolchildren]. Zdorove rebenka, 14(3), 165-170. doi: https://doi.org/10.22141/2224-0551.14.3.2019.168768 [in Ukrainian].
  6. Parhomenko, L. K., Strashok, L. A., Glibova, T. O., Zavelya, E. M., Yeshenko, A. V. (2014). Pidlitkova terapiia: pidruchnyk [Adolescent therapy: a textbook]. Kharkiv, Ukraine : Fakt [in Ukrainian].
  7. Proekt Zakonu vid 27.12.2019 № 2684 “Pro vnesennia zmin do deiakykh zakonodavchykh aktiv Ukrainy shchodo realizatsii prav pidlitkiv u sferi okhorony zdorovia” [Draft Law of December 27, 2019 “On amendments to some legislative acts of Ukraine on realization of rights of adolescents”] [in Ukrainian].
  8. Ministry of Health of Ukraine. (2018). Shchorichna dopovid pro stan zdorovia naselennia, sanitarno-epidemichnu sytuatsiiu ta rezultaty diialnosti systemy okhorony zdorovia Ukrainy. 2017 [Annual report on the state of health of the population, the sanitary and epidemic situation and the results of the health system of Ukraine. 2017]. Kyiv: Medinform [in Ukrainian].
  9. Ercan, O., Alikasifoglu, M., Erginoz, E., Janda, J., Kabicek, P., Rubino, A., … & Vural, M. (2009). Demography of adolescent health care delivery and training in Europe. European journal of pediatrics, 168(4), 417-426. doi: https://doi.org/10.1007/s00431-008-0759-1.
  10. Sawyer, S. M., Afifi, R. A., Bearinger, L. H., Blakemore, S. J., Dick, B., Ezeh, A. C., & Patton, G. C. (2012). Adolescence: a foundation for future health. The Lancet, 379(9826), 1630-1640. doi: https://doi.org/10.1016/S0140-6736(12)60072-5.
  11. Sawyer, S. M., Azzopardi, P. S., Wickremarathne, D., & Patton, G. C. (2018). The age of adolescence. The Lancet Child & Adolescent Health, 2(3), 223-228. doi: https://doi.org/10.1016/S2352-4642(18)30022-1

Медицинское образование

ОРГАНИЗАЦИЯ И КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ НА КАФЕДРЕ МИКРОБИОЛОГИИ, ВИРУСОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ

PUMTS. 2020; 37(1): 14-17.
https://doi.org/10.31071/promedosvity2020.01.014

Медицинские работники на современном этапе развития отрасли в Украине должны соответствовать высоким критериям компетентности и квалификации, поскольку в условиях рыночной экономики и реформирования медицины это является залогом качественного трудоустройства. Мотивация студентов и использование новейших педагогических технологий — не всегда достаточные факторы для успешной подготовки будущих врачей, поэтому на кафедре микробиологии, вирусологии и иммунологии уделяется особое внимание организации и контролю качества оценивания знаний. Целью нашей работы было обобщить и систематизировать меры по организации и контролю качества оценивания знаний для улучшения успеваемости студентов и работы профессорско-преподавательского состава кафедры. Согласно положению об организации учебного процесса в ТНМУ и на основе кредитной трансферно-накопительной системы, на кафедре для каждой категории студентов разработаны рабочие учебные программы, по которым проводится контроль качества оценивания знаний студентов всех факультетов. Практические занятия проводятся в соответствии с предварительно утвержденным планом, а оценка знаний студентов на каждом занятии состоит из входящего уровня знаний студентов, выполнения практической работы, участия в устном собеседовании, итогового контроля знаний. Учитывая, что все студенты оцениваются на каждом занятии, это стимулирует их к систематической подготовке и повторению пройденного материала, в результате чего повышается эффективность усвоения знаний, студенты используют аналитическое мышление при разборе конкретных тем и лучше понимают необходимость знаний по микробиологии, вирусологии и иммунологии для практической
деятельности врача-специалиста.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  1. Amosova, K. M., Stechenko, O. V., Vasylyeva, I. V. (2016). Naukovo-metodychne spryamuvannya organizaciyi ta kontrolyu samostijnoyi roboty studentiv u NMU imeni O. O. Богомольця [Scientific and methodological direction of organization and control of students’ independent work Bogomolets National Medical University]. Medychna osvita, 2, 60‒63 [In Ukrainian].
  2. Zakon Ukrayiny, redakcia vid 16.01.2020, № 1556-VII «Pro vyshhu osvitu» [Law of Ukraine, edition of 16 January, 2020 N 1556-VII «About Higher Education»]. (2014). Vidomosti Verxovnoyi Rady (VVR), 37‒38. Retrieved from: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/1556-18 [In Ukrainian].
  3. Mezhuyeva, I. Yu. (2017). Testuvannya yak formakontrolyu znan, umin, navychok. Perevagy i nedoliky. [Testing as a form of control of knowledge, skills, skills. Advantages and disadvantages]. Molodyj vchenyj, 9 (49), 394‒397 [In Ukrainian].
  4. Proshkin, V. V. (2010). Integraciya universytets koyinauky j osvity: istorychnyj aspekt [Integrating University Science and Education: A Historical Aspect]. Pedagogichna nauka: istoriya, teoriya, praktyka, tendenciyi rozvytku — Pedagogical science: History, Theory, Practice, Trends. Retrieved from: http://intellect-invest.org.ua/pedagog_editions_emagazine_pedagogical_science_vypuski_n2_2010_st_1/ [In Ukrainian].
  5. Chernyuk, N. V. (2015). Osoblyvosti zastosuvannya testovogo kontrolyu znan studentiv pry vyvcheni vnutrishnoyi medycyny, klinichnoyi imunologiyi ta alergologiyi u vyshhyx medychnyx navchalnyx zakladax [Features of application of test control of students’ knowledge in the study of internal medicine, clinical immunology and allergology in higher medical institutions]. Visnyk VDNZU «Ukrayinska medychna stomatologichna akademiya» — Bulletine of VDNZU «Ukrainian Medical and Dental Academy». T. 15, 2 (50), 228‒231 [In Ukrainian].

Современные проблемы медицины

ВЛИЯНИЕ ПРЕПАРАТА ДИКЛОФЕНАК НАТРИЯ В ДОЗЕ DL100 И DL50 НА МЕХАНИЗМЫ ДИФФЕРЕНЦИРОВКИ КЛЕТОК ЭРИТРОЦИТАРНОГО РЯДА КУЛЬТУРЫ КЛЕТОК КОСТНОГО МОЗГА КРЫС IN VITRO

PUMTS. 2020; 37(1): 56-61.
https://doi.org/10.31071/promedosvity2020.01.056

Система кроветворения состоит из широкого спектра клеток, которые выполняют определенные функции в организме, в частности поддержание постоянства внутренней среды, перенос кислорода, защита от чужеродных белков и антигенов. Препараты нестероидного противовоспалительного ряда представлены множеством разновидностей на фармацевтическом рынке, но наиболее употребляемым является препарат диклофенак натрия. Используется он короткими курсами в течение нескольких дней, однако некоторые заболевания требуют назначения годами. Целью работы было изучение влияния препарата диклофенак натрия в дозе DL100 та DL50 на клетки эритроцитарного ряда (ретикулоцитов, эритробластов), индекса созревания эритроцитов и лейко-эритроцитарного индекса культур клеток костного мозга крыс in vitro коротким курсом в течение 4 дней. Исследования проводились in vitro на культурах клеток костного мозга белых крыс возрастом 6 мес. В процессе проведения эксперимента установлено отрицательное влияние препарата в дозе DL100 и DL50 на исследуемую группу клеток и их количественные показатели в сравнении с группой сопоставления. Наоборот, количество эритробластов возросло, что может быть трактовано в пользу торможения процесса дифференцировки клеток, предшественников эритроцитов. Существует прямая зависимость между повышением количества эритробластов от дозы, под воздействием DL100 количество клеток было большим, чем при использовании DL50. Вероятнее всего такое наблюдается за счет блокировки факторов, способствующих созреванию эритробласта в более зрелую форму. В процессе эксперимента установлено отрицательное влияние препарата диклофенак натрия на исследуемую культуру клеток костного мозга крыс in vitro в дозе DL100 и DL50.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  1. Deryvedmid, L. V. & Veretinova, V. P. (2018). Kombinovani khondroprotektory pry likuvanni osteoartrozu [Combined chondroprotectors in the treatment of osteoarthrosis]. Bil, sugloby, khrebet — Pain, joints, spine, 8, 1. 31–36 [in Ukrainian].
  2. Hryshenko, V. A. (2017) Hematologichhy profil u shuriv pry eksperymentalnomy dyklofenak-indukovanomu hepatyti [Hematologic profile in rats with experimental diclofenacinduced hepatitis]. Ukrainian Journal of Ecology, 7, 3. 78–83 [in Ukrainian].
  3. Syelyuk, M. N., Kozachok, N. N. & Syelyuk O. V. (2013). Novye hrani klassicheskogo nesteroidnogo protivovospalitelnogo sredstva diklofenak [New facets of the classic non-steroidal anti-inflammatory drug diclofenac]. Suchasni preparaty ta tekhnologiyi — Modern drugs and technologies, ML 8, 104. 35–40 [in Russian].
  4. Kozachok, N. N., Syelyuk, M. M., Bychkova, C. A. & Bychkova, N. H. (2008). Nesteroidnye protivovospalitelnye preparaty — kto lidiruet v sovremennoy klinike? [Nonsteroidal anti-inflammatory drugs — who leads in a modern clinic?]. Novosty medicyny b farmatsii — News of medicine and pharmacy, 4, 235. 2–4 [in Russian].
  5. Hladkikh, F. V., & Stepaniyk, N. H. (2015). Kha9. Volkova, O. V., & Eletskii, Yu. K. (1971). Osnovy histolohii i histolohicheskoy tekhniky [The basics of histology and histological technology]: [for university students]. Moskow: Meditsina [in Russian].
  6. Kobzar, A. I. (2006). Prikladnaia matematicheskaia statistika. Dlia inhenerov i nauchnyx rabotnikov [Applied Mathematical Statistics. For engineers and scientists]. Moskow: FIZMATLIT [in Russian].
  7. Lahutin, M. B. (2015). Nagliadnaia matematicheskaia statistika [Visual math statistics]. Moskow: BYNOM. Laboratoriia znanii [in Russian].
  8. Chouhan, S., & Sharma, S. (2012). Potential risks of aberration in bone histology and myelotoxity after continuous Diclofenac use in BALB/C mice model. Proceedings of International Conference on Anthropogenic Impact on Environment & Conservation Strategy. — November 02-04, Ranchi, 50–57.
  9. Lorenz, M., Slaughter, H. S., Wescott, D. M., Carter, S. I., Schnyder, B., Dinchuk, J. E. & Car, B. D. (1999). Cyclooxygenase-2 is essential for normal recovery from 5-fluorouracil–induced myelotoxicity in mice. Exp. Hematol., 27. 1494–1502.
  10. Fisher, J. W., Radtke, H. W., Jubiz, W., Nelson, P. K., & Burdowski, A. (1980). Prostaglandins activation of erythropoietin production and erythroid progenitor cells. Exp. Hematol., 8. 65–89.

Дискуссии

САМОМЕНЕДЖМЕНТ КАК ПЛАТФОРМА ПОЗНАНИЯ ОСНОВНЫХ МЕДИЦИНСКИХ И ФИЛОСОФСКИХ ДОКТРИН В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ МИРОВОЗРЕНИЯ И КРУГОЗОРА БУДУЩИХ УЧЕНЫХ

PUMTS. 2020; 37(1): 74-78.
https://doi.org/10.31071/promedosvity2020.01.074

Освещена роль самоменеджмента в подготовке доктора философии на основе стандартов МОН, которые направлены на формирование системного научного мировоззрения и общего культурного кругозора у будущих ученых. Рассмотрена необходимость уметь оперировать медицинскими и философскими доктринами, овладеть искусством мышления. Пользуясь самоменеджментом, ученые могут ознакомиться с восточными и западными учениями, не идеализируя одни учения и демонизируя другие. Уделено внимание разнице западного (европейского) и восточного (китайского, индийского) способа мышления, что обусловило своеобразие культурных парадигм греко-христианского и буддийского мира. Западное мышление склонно к дихотомии, статике, разделению, линейности и т.д. Восточное мышление — это целостный подход, не разделение целого, не противопоставление, в основе которого лежит закон самоорганизации целого, единство разного, единично-единого, прерывисто-непрерывного. Целое владеет свойствами, которые не присущи частям. Отражены представления на Востоке о двух видах знаний: всезнание — целостное, недифференцированное (континуальное мышление) и условно знаковое знание, которое допускает разделение на субъект и объект (дискретное мышление). Истина доступна только целостному мышлению, а знаковое — тренировка разума. Вкратце рассматриваются фундаментальные понятия «дао», «истина», «мудрость», закон Середины или динамического равновесия в изложении китайских мудрецов, а также причины разного отношения к понятиям истины, слова и молчания, хаоса и Небесного порядка западного и восточного миров. Уделено внимание системному подходу в медицинской науке. Рекомендованы конкретные направления для включения в личные программы самоменеджмента (и коучинга), которые могут расширить возможности любого ученого.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  1. Standart Vishoyi osviti Ukrayini. Tretij (naukovoosvitnij) riven. Doktor filosofiyi. Specialnist 222 — Medicina [Higher Education Standard of Ukraine. The third (scientificeducational) level. Doctor of Philosophy. Speciality 222 — Medicine].(2017) [in Ukrainian].
  2. Grigoreva, T.(2018). Dao i Logos: vstrecha kultur [Tao and Logos: meeting cultures]. St. Petersburg : Azbuka [in Russian].
  3. Bor N. Atomnaya fizika i chelovecheskoe poznanie [Atomic Physics and Human Knowledge]. Moscow : Inostrannaya literatura [in Russian].
  4. Kukaj (Kobo-dajsi). (2005). Tri ucheniya ukazyvayut i napravlyayut (Sango:siiki) [Three teachings point and guide]. Moscow: Izd. Savin S. A. [in Russian].
  5. Enciklopediya mudrosti [Encyclopedia of Wisdom]. (2007). K. Andrievska, M. Ageev (Ed.). Moscow: Roossa, P. 45-48 [in Russian].
  6. Enciklopediya mudrosti [Encyclopedia of Wisdom]. (2007). Moscow: Roossa, P. 91. [in Russian].
  7. Enciklopediya mudrosti [Encyclopedia of Wisdom]. (2007). Moscow: Roossa, P. 49-50. [in Russian].
  8. Golikov, Yu. P., Dybovskij, A. P., Sysuev, V. M. (2015). K 165-letiyu vydayushegosya uchenogo:akademik Ivan Petrovich Pavlov v vospominaniyah svoego uchenika [To the 165th anniversary of the outstanding scientist: Academician Ivan Petrovich Pavlov in the memoirs of his student]. Medicinskij akademicheskij zhurnal — Medical Academic Journal, 15, 1, 115–121 [in Russian].
  9. Pismo I. P. Pavlova k sovetskoj molodezhi 1936 [A letter of I.P. Pavlov to Soviet youth, 1936]. (n.d.). Retrieved from: https://xn—-7sblqwdegk2n.xn--p1ai/news/6276-pismoippavlova-k-sovetskoj-molodezhi-1936-g.html [in Russian].
  10. Zabrodin, O. N. (2000). «Pismo k molodezhi» I. P. Pavlova i tri usloviya dolgoletiya [“Letter to youth” by I. P. Pavlov and three conditions of longevity]. Rossijskij mediko-biologicheskij vestnik imeni akademika I. P. Pavlova — Russian Medical and Biological Bulletin after I. P. Pavlov, 207–212 [in Russian].
  11. Anohin P. K. (1978). Filosofskie aspektyi teorii funktsionalnoy sistemy [Philosophical aspects of the theory of a functional system]. Moscow: Nauka [in Russian].
  12. Ovchinnikov, N.F. (2003). Parmenid — chudo antichnoj mysli i neprehodyashaya ideya invariantov [Parmenides — the miracle of ancient thought and the enduring idea of invariants]. Voprosy filosofii — Philosophy Issues, 5, 81–95 [in Russian].
  13. Fiziologiya cheloveka. Atlas dinamicheskih shem [Human physiology. Atlas of dynamic schemes]. (2nd ed.). (2015). Sudakov K.V.(Ed.). Moscow: GEOTAR-Media [in Russian].
  14. Orlikovskij, M., Osovskaya, G., Tkachuk, V. (2012). Samomenedzhment [Self-management]: textbook. Kiev: Kondor.[in Ukrainian]. Retrieved from: https://www.yakaboo.ua/samomenedzhment-praktikum-navch-pos.html.
  15. Alekseev, P.V., Panin, A.V. (2015). Filosofiya: uchebnik [Philosophy: textbook]. Moscow : Prospekt. [in Russian].

Научные обзоры и клинические лекции

СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ СУДЕБНО-МЕДИЦИНСКОЙ ДИАГНОСТИКИ СТРАНГУЛЯЦИОННОЙ АСФИКСИИ

PUMTS. 2020; 37(1): 67-73.
https://doi.org/10.31071/promedosvity2020.01.067

Странгуляционная асфиксия представляет собой распространенную во всем мире как медицинскую, так и социальную проблему, которую изучают ученые разных областей уже не одно столетие, она занимает ведущее место среди случаев смерти от механических повреждений, а также лидирует среди случаев самоубийств и других видов механических асфиксий. Диагностика прижизненности странгуляционной асфиксии состоит из многих отдельных морфологических признаков, большинство из которых встречаются при других видах смерти. Недостаточно тщательные исследования умерших, неучитывание общего состояния организма, наличие алкогольного или наркотического опьянения на момент возникновения асфиксии, выявление отдельных макроскопических и гистологических признаков не позволяют утверждать о её прижизненности. Поэтому, использование современных методов исследования должны расширить возможности судебно-медицинской диагностики, с точки зрения доказательной медицины, и предоставить судебно-медицинским экспертам научное обоснование их выводов. Одним из таких методов является иммуногистохимический, который распространен при дифференциальной диагностике опухолей. Отдельные научные работы в области судебной медицины доказывают целесообразность использования иммуногистохимического метода для решения задач судебно-медицинской экспертной практики, который представляет собой обусловленное временем научное практическое задание.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
  1. Bogomolov, D. V., Zbrueva, Yu. V., Semenov, G. G., Denisova, G. G. (2018). Algoritm ustanovlenia prizhyznennosti stranguliatsyonnoi asfiksii [Algorithm for establishing intravital strangulation mechanical asphyxiation]. Sudebnaia Meditsyna — Forensic Medicine, 2, 11–12 [in Russian].
  2. Bogomolov, D. V., Bogomolova, I. N., (2014). Perspektivy ispolzovaniia metodov immunogistohimii dlia ustanovleniia prizhyznennosti i davnosti mekhanicheskikh povrezhdenii v sudebno-meditsynskoi praktike [Prospects for the use of immunohistochemistry methods to establish the intravital and prescription of mechanical damage in forensic practice]. Sudebno-meditsynckaia ekspertiza — Forensicmedical examination, 5, 35–39 [in Russian].
  3. Botezatu, G. A., & Mutoii, H. L. (1983). Asfiksiia (neschastnyie sluchai, kazuistika, zabolievaniia) [Asphyxia (accidents, casuistry, diseases)]. Kishyniev : “STIINZA” [in Russian].
  4. Zavalniuk, A. Kh., (2006). Sudova meditsyna (kurs lektsii) [Sudova medicine (lecture course)], Ternopil : “Ukrmedkniga” [in Ukrainian].
  5. Kontsevich, I. A. (1968). Sudebno-meditsynckaia diagnostika [Forensic diagnosis of strangulation]. Kiev : “Zdorovia” [in Russian].
  6. Merezhko, G. V. (2016) Tri diagnosticheskikh komponenta stranguliatsyonnoi asfiksii v rezultatie povesheniia [Three diagnostic components of strangulation asphyxia as a result of hanging]. Voprosy kriminologii, kriminalistiki, i sudebnoi meditsyny — Questions of criminology, forensics and forensics, 2, 157–161 [in Russian].
  7. Viter, V. I., Vavilov, A. Yu., Kungurova, V. V., & Babushkina, V. A., (2016). Mekhanicheskaya asfiksiya: sudebno-meditsinskaya diagnostika i otsenka [Mechanical asphyxia: forensic diagnosis and evaluation]. Izhevsk: SBEI HPE “Izhevsk State Medical Academy” [in Russian].
  8. Molin, Yu. A., Andreiev, A. A., & Vontsov, G. A. (2019). Morfologicheskiye artefakty v diagnostike strangulyatsionnoy asfiksii [Morphological artifacts in the diagnosis of strangulation asphyxia]. Sudebnaia meditsyna — Forensic Medicine, 4, 40–41 [in Russian].
  9. Molin, Yu. A., (1996). Sudebno-meditsinskaya ekspertiza povesheniy [Forensic examination of the hanging]. St. Petersburg: NPO «PEACE AND FAMILY-95» [in Russian].
  10. Sudebno-meditsinskaya diagnostika davnosti povrezhdeniy myagkikh tkaney i vnutrennikh organov gistologicheskimi metodami: Metodicheskiye rekomendatsii [Forensic diagnosis of the limitation of injuries of soft tissues and internal organs by histological methods: Methodological recommendations]. (2010). Moscow: RCSME [in Russian].
  11. Matyshev, A. A., & Viter, V. I., (1993). Sudebno-meditsinskaya ekspertiza mekhanicheskoy asfiksii: rukovodstvo [Forensic examination of mechanical asphyxia: manual]. St. Petersburg: “Medicine” [in Russian].
  12. Khromova, A. M., (2002). P-selektin kak marker ranneii prizhyznennoii reaktsyi v povrezhdennykh miagkikh tkaniakh [P-selectin as a marker of an early intravital reaction in damaged soft tissues]. Problemy ekspertizy v mededitsine — Problems of examination in medical medicine, 2, 48 [in Russian].
  13. Zhu, B., Ishida, K., & Maeda, H., (2000). Immunohistochemistry of pulmonary surfactant apoprotein A in forensic autopsy: reassessment in relation to the causes of death. Forensic Science International, 113, 193–197.
  14. Ishikawa, T. Zhu, B., & Maeda, H., (2006). Immunohistochemical distribution of S-100 protein in the cerebral cortex with regard to the cause of death in forensic autopsy. Legal Medicine, 8, 78–85.
  15. Ishikawa, T. Zhu, B., & Maeda, H., (2010). Morphological analysis of astrocytes in the hippocampus in mechanical asphyxiation. Legal Medicine, 12, 63–67.
  16. Thomsen, H., & Held, H., (1994). Immunohistochemical detection of CSb-9 in myocardium: an aid in distinguishing infarction-induced ischemic heart muscle necrosis from other forms of lethal myocardial injury. Forensic Science International, 71, 87–95.
  17. Dressler, J., Bachmann, L., Strejc, P., Koch, R., & Muller E. (2000). Expression of adhesion molecules in skin wounds: diagnostic value in legal medicine. Forensic Science International, 113, 1, 173–176.
  18. Matteis, A., dell’Aquila, M., & Aniello M. (2019). The Troponin-I fast skeletal muscle is reliable marker for the determination of vitality in the suicide hanging. Forensic Science International, 301, 284–288.
  19. Wang, Q., Ishikawa, T., & Michiue, T., (2012). Intrapulmonary aquaporin-5 expression as a possible biomarker for discriminating smothering and choking from sudden cardiac death: A pilot study. Forensic Science International, 220, 154–157.
  20. Grellner, W., & Madea, B., (1996). Immunohistochemical characterization of alveolar macrophages and pulmonary giant cells in fatal asphyxia. Forensic Science International, 79, 205–213.
  21. Yoshida, C., Ishikawa, T., & Michiue, T. (2009). Immunohistochemical distribution of chromogranin A in medicolegal autopsy materials. Legal Medicine, 11, 231–233.
  22. Hu, B., Chen, Y., & Zhu, J. (1996). Immunohistochemical study of fibronectin for postmortem diagnosis of early myocardial infarction. Forensic Science International, 78, 209–217.
  23. Barberi, C., & van den Hondel, K. (2018). The use of cardiac troponin T (cTnT) in the postmortem diagnosis of acute myocardial infarction and sudden cardiac death: a systematic review. Forensic Science International, 292, 27–38.
  24. Gutjahr, E., & Madea, B. (2019). Inflammatory reaction patterns of the lung as a response to alveolar hypoxia and their significance for the diagnosis of asphyxiation. Forensic Science International, 297, 315–325.
  25. Ishikawa, T., Zhu, B., & Maeda, H., (2010). Morphological analysis of astrocytes in the hippocampus in mechanical asphyxiation. Legal Medicine, 12, 63–67.
  26. Bartschat, S., Fieguth A., & Konemann, J. (2012). Indicators for acute hypoxia — An immunohistochemical investigation in cerebellar Purkinje-cells. Forensic Science International, 223, 165–170.
  27. Feng, X., Zhang, D., Gong, Q., & Zhang, Z., (2017). Expression of glucose-regulated protein 78 and miR-199a in rat brain after fatal ligature strangulation. Forensic Med Pathol, 38, 78–82.
  28. Balandiz, H., Pehlivan, S., Çiçek, A. F., & Tugcu, H.,(2015). Evaluation of vitality in the experimental hanging model of rats by using immunohistochemical IL-1 β antibody staining. Am. J. Forensic Med. Pathol, 36, 4, 317–322.
  29. Fieguth, A., Franz, D., Lessig, R., & Kleemann, W. J., (2003). Fatal trauma to the neck: immunohistochemical study of local injuries. Forensic Science International, 135, 218–225

В помощь врачу-практику

ПРИМЕНЕНИЕ ПОЛИТЕРАПИИ В МЕСТНОМ ЛЕЧЕНИИ ХРОНИЧЕСКОГО КАНДИДОЗНОГО СТОМАТИТА

PUMTS. 2019; 36(4): 60-62.
https://doi.org/10.31071/promedosvity2019.04.060

Полный текст (PDF)

Местное лечение хронических кандидозных стоматитов преимущественно ориентировано на применение монотерапии противогрибковыми препаратами, ее, как правило, недостаточно для восстановления микробного пейзажа микрофлоры полости рта. Быстрое приспособление грибов рода Candida к противогрибковым препаратам не позволяет получить стойкий клинический результат. На кафедре терапевтической стоматологии «УМСА» разработана схема местного применения нескольких групп препаратов противогрибкового действия, которые меняются в течение суток и курса лечения.

В арсенале антимикотиков местного воздействия в предложенной нами схеме используются наиболее распространенные группы противогрибковых препаратов: мази, анилиновые красители, препараты йода. Лечение пациентов считали эффективным при достижении положительных результатов в клинической картине заболевания и микробиологическом обследовании через месяц после окончания общей и комбинированной местной терапии.

REFERENCES
  1. Kytcevlyak, V. F. (2011). Mikrobnaya flora polosti rta v norme i ee povrejdayuschie faktori [The microbial flora of the oral cavity is normal and its damaging factors]. Stomatolog ¬¬– Dentist, 10, 28-31 [in Russian].
  2. Gordiyuk, М. М., Fesenko, Vol. І., Fesenko, Vikt. І. (2010). Kandidoz shlynkovo-kishkovogo traktu ta porojnini rota: navch. posib. [Candidiasis of the intestinal tract and the empty company: Textbook]. Dnipropetrovsk: «Porogy» [in Ukrainian].
  3. Іlenko, N. М., Prihodko, М. E., Nikolishyna, Е. V. (2005). Osoblivosti kliniki і likuvannya kandidozu SOPR [Special features of the clinical picture and the candidiasis of oral mucosa]. Ukrainsky stomatologychny almanach – Ukrainian dental almanac, 5, 12-13 [in Ukrainian].
  4. Glazunov, О. А., Fesenko, V. I., Fesenko, D. V. (2012). Effеktivnost kомbinаtcii preparatov pivafutcin i bifiform v kompleksnom lechenii kandidoznogo stomatita [Effectiveness of the combination of pimafucin and bifiform preparations in the complex treatment of candidosis stomatitis]. Visnyk stomatologii – Dentistry Bulletin, 1, 98-99 [in Russian].
  5. Іlenko, N. М., Lytovchenko, І. Y., Pеtrushanko, Т. О., Nikolishyna, Е. V., Маrchenko, А.V. (2019). Sposib likuvannya hronichnogo kandidoznogo stomatitu [The way of treating chronic candidal stomatitis], applicant and patentee is Ukrainian Medical Dental Academy: patent 135910 Ukraine, № u201901391; application from 11.02.2019; published 25.07.2019, Bulletin № 14 [in Ukrainian].

Трибуна молодого учёного

ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ

PUMTS. 2020; 37(1): 79-82.
https://doi.org/10.31071/promedosvity2020.01.079

Анализируя проблему профессионального самоопределения современных подростков, показано, что современные выпускники школы нуждаются в помощи взрослых в вопросе определения и планирования дальнейшего профессионального пути с учетом гендерных особенностей профессиональной направленности. Исследование проводилось в 2019 г. на базе школ г. Харькова. В исследовании приняли участие 289 учащихся старших классов (мальчики и девочки в практически равной пропорции).

Для проведения исследования были использованы методики: методика Сандры Бем «Маскулинность, фемининность и гендерный тип личности», модифицированная методика Дж. Голланда на определение профессионального типа личности, дифференцированно-диагностический опросник Е. А. Климова. Согласно полученным результатам, у современных старшеклассников отсутствует четкий профессиональный план и большинство из них (68 %) обнаруживают невысокую самостоятельность в выборе профессии.

Установлено, что у юношей приверженность гендерным стереотипам в вопросах профессионального распределения труда составляет 70,8 %. У девушек более либеральные представления в вопросах распределения труда: 42,3 % считают, что стереотипы в распределении профессий на «мужские» и «женские» в настоящее время неактуальны. Выявлены гендерные особенности профессиональных предпочтений.

Гендерная социализация — важная составляющая процесса развития и адаптации школьников, способствующая самоопределению в личностной и профессиональной сфере.

Учет гендерной социализации подростков способствует формированию внутренней готовности к самостоятельному построению и реализации перспектив профессионального, личностного и жизненного самоопределения.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  1. Brockhuse, R. M. (2014). Professional competence. Clin. Physiology. Vol. 14 (3), (pp. 157–158).
  2. Chudna, R. V., Vladimirov, O. A.(2018). Mathematical models of decision making in medical rehabilitation. Collection of scientific works of employees of NMAPE named after P. L. Shupyk. Vol. 22(4), (рр. 125–130).
  3. Dus, T. E. (2014). Podgotovka starsheklassnikov k osoznannomu vyiboru professii v protsesse sotsialnoy rabotyi s molodezhyu Preparing high school students to make a conscious choice of profession in the process of social work with young people], Vinnitsa: New book Publ., 255, 245–250 [in Ukrainian].
  4. Grinshpun, S. S. (2017). «Academy X»: preparing american students for life and work. Rus. Ped. J. Vol. 7 (10). (рр. 103–118).
  5. Jabbari, A., Alijanpour, E., Mir, M., Bani hashem, N., Rabiea, S., Ali Rupani, M. (2013). Professional competence, an old problem and new concepts: review of articles about predisposing factors. Caspian J Intern Med. Vol 4 (2), (рр. 585–615).
  6. Sokolova, L., Sepikhanova, M. (2017). Comparative analysis of the quality young people’s life Eur. J. Neurol. Vol. 11(1), (рр. 520–525).
  7. Yakuba, Y. А. (2013). Professional competence — the basis of competitive graduates. Education Policy. Vol. 18 (4), (рр 45–49). doi: 10.6084/m9.figshare.775315.
  8. Zhizhin, K. S. (2018). Information technology in the context of accelerating the training specialist. Applied Informatics. Vol. 8 (15), (рр 29–35). doi:10.15561/18189172.2016.0502.

Юбилеи

ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ КАФЕДРЫ ОРТОПЕДИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ 1 ХАРЬКОВСКОЙ МЕДИЦИНСКОЙ АКАДЕМИИ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Полный текст (PDF)

Статья посвящена истории становления и развития кафедры ортопедической стоматологии 1 Харьковской медицинской академии последипломного образования. Официально кафедра создана в 1930 г., как кафедра одонтологии Украинского института усовершенствования врачей. Начиная с 1931 г. кафедра называлась стоматологической, на кафедре начали повышать свою квалификацию врачи-стоматологи. В сентябре 1941 г. кафедра прекратила свою работу. В 1958 г. возобновляется работа кафедры. С 1959 г. в Украинском институте усовершенствования врачей при кафедре стоматологии создан доцентский курс специализации для врачей ортопедов и ортодонтов. В 1965 г. впервые в истории института для преподавания ортопедической стоматологии была создана отдельная кафедра, которую возглавил проф. М. А. Нападов.

Сотрудниками кафедры под руководством проф. М. А. Нападова разработаны основные отечественные конструкционные и вспомогательные стоматологические материалы.

С 1992 по 1995 гг. исполнял обязанности заведующего кафедрой доцент, канд. мед. наук А. П. Голубничий. С 1995 г. по настоящее время кафедрой заведует доктор медицинских наук, професоp Гризодуб B. И.

Под руководством заведующего кафедрой профессора В. И. Гризодуба были защищены и утверждены ВАК Украины 12 кандидатских диссертаций (И. П. Днестранский, Э. И. Исаков, Л. А. Иванищенко, К. В. Жуков, О. А. Челяпина, Р. М. Бадалов, Д. В. Гризодуб, Е. В. Гризодуб, С. А. Гордиенко и 2 диссертации иностранных граждан).

Памяти

ПАМ’ЯТІ ШАНОВНОГО ВЧИТЕЛЯ, ДОЦЕНТА КРАМНОГО ІВАНА ОМЕЛЯНОВИЧА

2 травня 2016 р. пішов із життя видатний учений, педагог, корифей дитячої рентгенології України, кандидат медичних наук, доцент кафедри рентгенології та дитячої рентгенології ХМАПО Крамний Іван Омелянович. Він народився 20 лютого 1948 р. в с. Луговики Чорнухівського району Полтавської області.
Іван Омелянович усе своє життя пов’язав із рентгенологією — в юні роки закінчив Харківський рентгеноелектротехнічний медичний технікум, працював рентгенлаборантом у Харківському НДІ загальної та невідкладної хірургії, міській лікарні No 9. Після закінчення у 1974 р. Харківського медичного інституту працював лікарем-рентгенологом, а з 1976 р. — завідувачем рентген-кабінету Харківського НДІ охорони здоров’я дітей і підлітків ім. Н. К. Крупської.
Із 1983 р. І. О. Крамний працював у ХМАПО спочатку асистентом кафедри рентгенології, а  після захисту дисертаційної роботи з 1988 р. — доцентом кафедри. З 1999 по 2009 р. він обіймав посаду начальника навчального відділу академії.
Одним з  основних напрямків наукових досліджень Івана Омеляновича була променева діагностика захворювань дитячого віку. Проте лише цією проблемою коло його наукових і лікарських інтересів не обмежувалося. Практично немає такого розділу променевої діагностики, в якому б не працював Іван Омелянович, не проводив наукові дослідження, не обстежував хворих і за яким у нього немає наукових праць, патентів, розробок. Загальна кількість його наукових праць — понад 500. Про активність його як науковця свідчать видані в авторстві та співавторстві 12 монографій, отримані свідоцтва на 37 патентів, ним підготовлено понад 30 наукових посібників для лікарів-рентгенологів, 6 методичних рекомендацій, низка інформаційних листів та 6 раціоналізаторських пропозицій. Зокрема, з його ініціативи та його участю видані перший в Україні підручник державною мовою «Педіатрична рентгенологія» у 2 томах (2013), а також ціла низка монографій і посібників із діагностики захворювань легень, системи травлення та кістково-суглобової системи.
Слід зазначити, що доцент І.  О.  Крамний був ще й видатним педагогом, ним разом із суто науковими працями опубліковано понад 40 праць із методики викладання рентгенодіагностики лікарям, у тому числі й інших фахів. Він є співавтором першого в Україні посібника «Дидактичні проблеми післядипломної освіти радіологів-діагностів».
Він надавав велику допомогу під час навчання аспірантів, клінічних ординаторів, у виконанні кандидатських дисертацій викладачам кафедри (професорові І. О. Вороньжеву, доцентам М. О. Бортному, Р. Ю. Чуриліну, В. В. Шаповаловій, Ю. А. Коломійченку та ін.).
Іван Омелянович був не лише вдумливим науковцем і талановитим педагогом, він постійно дбав про підвищення фахового рівня лікарів-рентгенологів та про поліпшення допомоги практичній охороні здоров’я.
Для цього за його участю було підготовлено навчальні плани і програми, проводилися цикли тематичного удосконалення з рентгенодіагностики за багатьма профілями: захворювань органів дихання та середостіння, невідкладної діагностики захворювань різних органів і систем. Окрім того, підготовлено навчальний план циклу тематичного удосконалення, проведено цикл і видано вперше в Україні методичні рекомендації для підготовки керівників інтернів на заочних базах (2008).
Доцент І. О. Крамний був незмінним учасником з’їздів із рентгенодіагностики як СРСР, так і України, часто виступав із програмними доповідями. Його лекції, семінари та практичні заняття завжди відзначалися своєю чіткістю, конкретністю, логічною завершеністю, послідовністю, глибиною викладення матеріалу та артистизмом. Заняття, які проводив І. О. Крамний, були прекрасною школою для молодих викладачів.
Незважаючи на велику зайнятість, Іван Омелянович багато часу приділяв громадській роботі. Близько 25 років він виконував обов’язки головного позаштатного спеціаліста з дитячої рентгенології головного управління охорони здоров’я ХОДА, був членом атестаційної комісії, членом редколегії журналу «Радіологічний вісник». До останнього часу він був членом конкурсної комісії ХМАПО, заступником голови внутрішньовузівської інспекційної комісії, а також комісії з експертизи та якісної оцінки навчальної та навчально-методичної літератури ХМАПО.
І. О. Крамний користувався заслуженим авторитетом і повагою серед колег та пацієнтів. Нагороджений знаком «Відмінник охорони здоров’я», почесними грамотами обласного і міського відділу охорони здоров’я, МОЗ України.
Іван Омелянович був скромною, дуже доброзичливою, безкорисною і водночас принциповою людиною, яку любили й поважали не лише хворі, лікарі й співробітники, а й увесь рентгенологічний і медичний загал області та України. Йому були притаманні велика працелюбність і працездатність, компетентність та професіоналізм. Залишений ним науковий спадок ще багато десятиліть служитиме людям.
Для усіх тих, хто багато років працював поряд з Іваном Омеляновичем, він був і залишиться взірцем доброї, порядної, розумної і талановитої людини, до якої завжди можна було звернутися за порадою, по допомогу. Ми навчалися в нього відданості своїй справі, педагогічній майстерності, вмінню знаходити єдине справедливе рішення в будь-яких ситуаціях. Ми свято зберігаємо пам’ять про нашого Вчителя, бережемо, примножуємо та розвиваємо всі закладені ним традиції. Світла пам’ять про Івана Омеляновича Крамного назавжди залишиться в наших серцях.
Колективи кафедр рентгенології та дитячої рентгенології, променевої діагностики ХМАПО.